出典：MBI（Alamy Stock Photo経由）
論説
人工知能（AI）は学校で話題の新技術となっていますが、それも当然でしょう。AIは生徒が難解な歴史文書を理解したり、読書感想文を向上させたり、教師が複雑な数学の概念を簡単に説明するのにも役立っています。学界はこの強力なテクノロジーを安全に、そして校則に沿って生徒に活用させたいと考えています。なぜなら、残念ながら私たちはすでに AIの暗い側面 を「現実世界」で目にし始めているからです。
しかし、ここで非常に重要な疑問が浮かびます。私たちの生徒は サイバーセキュリティについて何を学んでいるのでしょうか？
AIは生徒が日常的に触れるテクノロジーの一部に過ぎません。AIを安全に使いこなす方法を教えることは、将来AIが果たす役割を考えれば間違いなく重要ですが、インターネットのように日常生活に不可欠となった他の主要なテクノロジーの危険性についても理解させる必要があります。「インターネット上の情報がすべて正しいとは限らない」という昔からの格言は今も有効であり、サイバーセキュリティについて生徒をどう教育するのが最善か、今こそ話し合うべき時です。
私の子どもたちは、幼稚園でChromebookを使った教育ゲームを通じてキーボードの文字を覚えました。3年生になると、調べ学習のためにGoogle検索をしたり、初歩的なエンジニアリングやデザインのプログラムを使ったりしています。子どもたちの創造的なコンピュータスキルを幼い頃から育てられるなら、なぜサイバーセーフティも早くから教えられないのでしょうか？年齢が若すぎるという問題ではありません。彼らは「知らない人に注意」と教えられ、「止まって、伏せて、転がる」や避難訓練も学んでいます。
小学校でのサイバーセーフティの基礎は、子どもたちがコンピュータを自立して使う準備や、初めて携帯電話を持つ（多くの子が中学生で経験する）ための備えになります。学校がすぐに導入できるサイバーセキュリティ重視のプログラムやカリキュラムは、cyber.org や GenCyberキャンプなどから提供されており、学生や教師向けに特別設計され、NSAが支援し、全米の大学で開催されています。
基礎教育は早期に提供すべき
高校生向けのサイバーセキュリティ関連の機会は多く見られますが、もっと早い段階でその基礎教育を提供することで、子どもたちがインターネットやSNSを安全に利用できるようになります。それはより安全な未来への備えとなるだけでなく、より強く、よりレジリエントな労働力の一員となるための準備にもなります。
ITBrewによると、2025年4月の米国のテック系求人は45万件ありました。これは、これらの学生が卒業後に埋められる可能性のあるギャップ です。私たちは「早いほど良い」というアプローチが必要で、「遅くてもやらないよりはマシ」ではいけません。サイバーセキュリティに早くから触れることで、学生はセキュリティアナリストに必要なクリティカルシンキングの姿勢――異常を見つけ、正しい質問をし、素早く対応する力――を身につけることができます。
数年前、私は友人の子どもが近隣の高校で実施されている非常に競争率の高い4年間のサイバーセキュリティ訓練プログラムに参加するための推薦状を書きました。このプログラムは、高校卒業前にインターンシップや見習いの機会を得たり、ヘルプデスク、ITサポート、セキュリティアナリストなどのエントリーレベルの職に就く準備ができる可能性を持っています。彼らはサイバーセキュリティの認定資格と確かな基礎知識を高校卒業証書と ともに手にします。
現在、そのプログラムに数年在籍しているその生徒は、プログラムに参加している仲間とそうでない生徒の間に明らかな差があると語りました。彼女によれば、プログラムの生徒たちは個人情報を安全に守る方法や、AIが生成したコンテンツを疑い検証する力、不審なリンクを避ける力を持っています。しかし、他の生徒たちはAIに大きく依存し、調べ物や検索中に怪しいウェブサイトをクリックしてしまいます。彼女に尋ねたところ、磨かれたクリティカルシンキングや問題解決能力は、化学や数学、創造性を要する課外活動にも直接役立っていると答えてくれました。
基礎知識が私たち全員をより安全にする
たとえサイバーセキュリティ分野に進まない生徒であっても、デジタル防御の基本的な理解があれば、本人だけでなく将来の勤務先企業もより安全になります。実際、サイバー攻撃や情報漏洩の60％は人間の要素から始まることが分かっています。子どもたちがこうした手口に早くから触れることで、長期的にそれらを回避するスキルを身につけることができます。
すべての生徒が認定アナリストになったり、プログラミング言語を学んだりする必要はありませんが、基本的なサイバーセキュリティの衛生習慣は身につけるべきです。これには、不審なメールや見知らぬ人、リンク、ダウンロード、テキストメッセージ、QRコードなどを利用したソーシャルエンジニアリングの手口を素早く見抜く力も含まれます。また、個人情報のオンラインでの共有や投稿、MFA（多要素認証）、生体認証、パスワードの定期的な変更など、強固なID管理の実践についても多くを教えることができます。
子どもたちにAIツールの安全な使い方や操作方法を教えるのは、本末転倒のように感じます。本当に次世代の成功を確実にしたいのであれば、サイバーセキュリティは他の生活スキルと同じように教えなければなりません。私が話した生徒も「サイバーセキュリティを学んでいるクラスメートと他の生徒との間のギャップを埋めなければ、ティーンエイジャーがテクノロジーを使う際の安全性は高まりません」と語っていました。
サイバーセキュリティの基礎を学校のカリキュラムに早く取り入れるほど、私たちの子どもたちとその未来はより強く、よりレジリエントになるでしょう。